Quante volte mi è stato chiesto «Sto facendo dormire mio figlio nel lettone, me ne pentirò??» oppure «Sto facendo piangere il mio bambino, ma vorrei che si abituasse ad addormentarsi solo, farò male?».
E poi… c’è una regola fissa rispetto alla nanna dei bimbi, un’unica modalità che è quella giusta?
Se davvero esistesse un metodo infallibile non lo avremmo utilizzato tutti? E perché esisterebbero queste domande comuni a una moltitudine di genitori?
"È meglio sopportare l'istante di imbarazzo creato da una domanda,
che la vergogna di una vita per non averla posta".
(proverbio giapponese)
Nel 2010 una commissione di esperti in medicina, psicologia e scienze sociali incaricata dall'Ufficio Regionale per l'Europa dell’OMS ha elaborato il documento riguardante gli Standard per l’educazione sessuale in Europa, nel quale ha riassunto, in modo dettagliato ma contemporaneamente chiaro e di facile lettura, ciò di cui i nostri bambini avrebbero bisogno sotto il profilo dell’educazione affettiva e sessuale nelle varie fasi della crescita.
Leggi tutto: L'Educazione Affettiva e Sessuale nelle Scuole per l'Infanzia
Con la rottura ciò che risulta minacciato è la stabilità e la continuità della rappresentazione del sè. Come ricostruire? Da dove partire? Come riconoscersi senza l’altro, pilone della propria identità?
Leggi tutto: Una Valanga Addosso: Quando si viene lasciati dal partner(III parte)
L’idealizzazione del partner è comune in qualsiasi relazione. Nel momento in cui ci si innamora, l’altro diventa un concentrato di aspettative, si presenta come "appagatore" di tutti i nostri desideri. Nella fase dell’innamoramento si mette in atto un meccanismo di connivenza in cui i partner "chiudono gli occhi" su quegli aspetti e quelle caratteristiche dell’altro che non trovano una sistemazione ottimale nel proprio mondo di significati: l’altro diventa così ciò che io voglio che sia.
Leggi tutto: Una Valanga Addosso: Quando si viene lasciati dal partner(II parte)
"Lui mi ha sottratto i miei beni: il mio sorriso, la mia tenerezza, la mia capacità di gioire, di compatire, di aiutare, la mia animalità, la mia radiosità, lui ha calpestato ogni singolo manifestarsi di tutto questo, finché non si è più manifestato. Ma perché uno agisca così, questo non lo capisco…"(Igeborg Bachmann, 1988, "Il caso Franza. Requiem per Fanny Goldmann")
Quando un rapporto si rompe è quasi sempre uno dei due partner a decidere di lasciare l’altro, quasi mai è una decisione "condivisa". Cosa succede al partner "lasciato"? Quali sensazioni comuni, eppure uniche nell'estrema sofferenza, si trova a provare?
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